2月家庭教育指导：习惯养成重要性

太仓市双凤镇幼教中心新湖幼儿园 大一班

㈠生活习惯

1.独立进餐：大班幼儿已经使用筷子进餐，家长在家可以鼓励幼儿自己独立进餐，养成良好的进餐习惯，不要挑食，吃饭专心做到两静：干净、安静。进餐的礼仪：两手合作一手端碗一手拿筷子、细嚼慢咽、不吧唧嘴。

2.自主如厕：能够自己如厕、不憋尿，尝试自己脱、提裤子，如有尿裤子现象，会及时告诉老师。

3.独立午睡：养成固定时间午睡的好习惯。

4.正确洗手：要学会正确的七步洗手法。

5.养成良好的生活习惯：自己穿脱衣物、自己叠小被子、整理自己的物品等。

㈡行为习惯

1.分场合说话：在适当的场合如吃饭和睡觉时会保持沉默，不会大声喧哗。集体活动坐姿、认真倾听、积极互动。行走的习惯：不交头接耳、勾肩搭背。

2.活动自主性和目的性增强：孩子们开始具有更明确的活动目标和计划，能够自主安排自己的学习和生活。

3.有目的性和计划性：他们的学习和生活变得更有组织和规划，能够预见性地准备和学习新内容。

4.好奇心和学习热情：他们对新鲜事物充满好奇心，愿意探索和学习，这有助于培养他们的求知欲和创新精神。

5.养良好的倾听习惯：他们会认真听取他人的意见和建议，这是社交技能的重要组成部分。

⒍自我服务的能力提升：孩子们可以自己整理个人物品，比如玩具和文具，这也体现了他们的责任感和自理能力。

⒎乐于助人和初步的责任感：他们在力所能及的情况下愿意帮助他人，这种行为有助于培养团队精神和社区意识。

⒏自我保护意识和能力提高：孩子们学会了如何保护自己，比如在大型活动中注意安全措施，这在一定程度上提高了他们的自我保护能力。

⒐独立解决问题和基本的思考能力：他们能够尝试自己解决问题，尽管可能还不能完全解决复杂的问题，但这是一种重要的思考能力的体现。

⒑调控情绪和行为的技巧：孩子们开始学会如何在不同的情境下调整自己的情绪和行为，这对他们的社会交往能力和心理健康都是有益的。

此外，大班幼儿还有一系列良好的行为习惯，如文明的礼貌、友爱的同伴关系、遵守纪律、诚实勇敢等。然而，也存在一些需要关注的不良行为习惯，如性格软弱、乱发脾气和小有说谎等问题。这些问题可能会影响孩子们的社交适应和社会发展，因此需要家长和教师共同关注并进行适当。当我们宝宝发现问题，我们老师和家长一起帮助他们通过不同途径寻找答案。标准的科学规范的答案不是我们追求的重点。我们是想通过寻找答案的过程，让宝宝们知道，问题可以通过多种方法解决，知道办法总比问题多。让宝宝习得一种解决问题的能力和信心，这是开展活动的目的。