《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，要“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活生活和学习的空间。”结合幼儿园本土资源，同时也为了让孩子们更为直观的观察橘子。我们的孩子们走近自然，寻找橘子树的旅程也随之开启……

小橘子大秘密，橘子到底有哪些秘密呢？带着问题，家长和孩子们共同探索，协同完成了橘子调查表。为了帮助孩子们对橘子有一个更为全面的了解与认识，我们带着孩子们认识不同品种的橘子，共同走进橘子世界。

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作获取经验。”通过集体教学，让幼儿在闻、摸、尝等活动中对橘子以及柑橘类水果有了更深刻的认识和体验，不仅仅是吃橘子，而是带着问题去寻找答案。