6月19日上午，新湖幼儿园教研组以“种植·树林·草坪：生活教育背景下户外游戏案例交流”为主题，在三楼会议室开展了专项教研活动。活动旨在破解教师在户外活动中资源利用的实际困惑，提升种植区、树林及草坪三大自然区域的教育价值，并深入探讨游戏设计如何有效支持幼儿经验发展。

活动以理论学习《生活教育理念下幼儿园户外活动开展策略研究》为引领，随后教师们基于前期梳理的资源表及问卷反馈，聚焦不同年龄段幼儿游戏中的共性难题展开研讨。各教研组分享了依托具体游戏区的实践案例，重点分析了活动对幼儿核心经验发展的促进效果，并针对资源利用的系统性、游戏对不同能力幼儿的适宜性进行了深度剖析。分组环节中，教师们选择典型游戏进行优化设计，探索相同自然材料如何生成难度分层、内容丰富的多元游戏，以满足各年龄段幼儿需求。

本次活动系统梳理了在生活教育情境下的户外资源利用的现存困惑，优化了多个游戏案例的设计框架，显著提升了教师基于生活资源设计有价值游戏活动的能力，为后续实践奠定了坚实基础。课题组将立即着手梳理与完善本次研讨生成的游戏实例，并推进其在各班级的真实开展，让优化的游戏方案真正落地生根，促进幼儿在自然探索中实现核心经验的持续生长。