2025年6月19日，双凤镇幼教中心“十四五”规划课题组在新湖幼儿园召开“生态教育背景下户外游戏案例深度研讨”活动。课题主持人及核心成员齐聚一堂，围绕种植区、树林、草坪三大自然资源如何高效转化为幼儿发展载体展开思辨，着力破解教师在户外活动中的共性难题。
    活动以理论学习《生态教育理念下幼儿园户外活动开展策略研究》筑基，引导教师重新审视前期完成的“三区资源开发表”。基于问卷调查，主持人直指当前困惑：资源利用碎片化，教师对自然材料系统性认知不足；难以适配不同年龄段幼儿经验层次；活动对核心经验的支持路径不清晰。
     各教研组以真实游戏案例为切入点展开深度剖析、分层设计，实现资源教育价值最大化。分组研讨环节，教师以“同一资源·多元游戏”为原则重构方案，提出了幼儿园，资源开发出新玩法。
    课题组最终形成三项行动共识。一、修订《三区游戏资源手册》，标注游戏适配年龄及核心经验发展点。二、9月前完成12个优化游戏实例的实践验证。三、建立“幼儿游戏行为观察清单”，以实证追踪活动价值。

    本次教研以生态资源为脉络，以儿童经验为坐标，实现了从“环境资源表”到“儿童发展链”的质变跨越，为乡镇幼儿园生态教育实践提供了新范式。