2025年4月14日，小班教研组开展了关于美工区游戏的调整与优化即时教研活动。本次教研围绕小班美工区游戏的优化展开，重点分析了当前美工区材料使用、幼儿兴趣及教师指导策略中的问题，并结合各班实践案例进行研讨。教师反馈美工区材料使用率不均衡（如黏土创作效果不佳、幼儿偏好简单工具如水彩笔等）。幼儿对复杂材料（如超轻黏土、自然材料）的操作能力有限，作品呈现不够美观。各班介绍了班级的亮点游戏，小一班：以“美丽的油菜花”为主题，投放实物观察与多元工具（颜料、彩纸等），关注审美表现与科学认知的结合。小二班：探索多样化绘画工具（棉签、泡沫）和手工材料（纽扣、吸管），强调幼儿对工具用法的尝试。小三班：通过郁金香绘画和牛奶盒手工，引导幼儿感知自然材料的多样性。后续可以结合季节与园内自然资源（如树叶、花朵）开展活动，注重低结构材料的投放（如半成品）。加强感官体验（嗅闻、触摸）和技能渗透（拓印、剪贴），平衡自主创作与能力提升。本次教研通过问题剖析与案例分享，明确了美工区优化方向：以幼儿兴趣为起点，融合自然与艺术，兼顾自主探索与技能指导。后续需持续关注材料投放的适宜性及幼儿的深度参与，推动美工区游戏成为跨领域学习的有效载体。