角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，运用语言、动作、表情、想象等，创造性地再现社会生活的一种游戏，是幼儿时期最典型、最有特色的游戏形式。为更好地推动幼儿角色游戏的开展，帮助教师提高在角色游戏材料的提供、观察记录等方面的能力，根据本学期教研工作计划，2024年12月18日，新湖幼儿园小班组围绕“角色游戏”展开教研，本次重点围绕“游戏中幼儿与材料的互动”，小班组教师共同参与。老师们首先进行理论学习，对角色游戏中材料的投放有了新的思考和感悟。结合各班游戏环境与材料、同伴之间的互动，针对他们的行为从环境、材料、幼儿游戏、教师支持等方面入手，创设具有多样性、层次性并能满足不同发展水平幼儿兴趣和需求，对各班材料进行了评价与分析，对班级角色游戏材料提供适宜性给予一些优化的建议，并结合现场观察的情况谈自己对角色游戏创设的一些思考。活动最后，老师们共同交流，首先肯定了各个班级的亮点，并提炼梳理出小班娃娃家游戏在空间环境创设、材料收纳整理方面的关键词，也对各班的材料提出了有效的建议。幼儿的发展不是一蹴而就的，教师只有真正发现角色游戏的魅力所在，才能够把握观察和指导的适宜尺度，让游戏活而不乱，有序开展，这样角色游戏才有出路。相信通过这种参与式、互动式的教研，让教师们在观摩、对话、分享、讨论中对角色游戏的材料投放有了更深的认识和更进一步的思考。