区域活动是幼儿最重要的自主活动形式，材料作为儿童与游戏的中介和桥梁，有着独特的教育价值。为推动区域游戏的深入开展，真正满足不同层次和年龄段幼儿的游戏需求，2024年10月29日新湖幼儿园小班组开展了"观摩游戏，优化调整低结构材料的投放"专题教研活动。本次教研活动以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为抓手，围绕低结构材料创设了丰富的游戏。通过观摩各班游戏现场，在观摩中观察幼儿与低结构材料的互动和探究，我们对低结构材料也有了新的思考。在观摩后，教师分享了各班开展的游戏，对标关键经验，思考该游戏的合理性和幼儿的目前经验，有针对的提出了修改和优化的建议。最后，教研活动主持人本次教研活动进行了总结，强调教师们在投放材料时可结合以下策略展开：1.结合实际生活，进行一物多用2.遵循层次性原则，满足幼儿的喜好3.创设教育情境，增强实践能力4.主辅结合，引导幼儿思考5.因地制宜，应用低结构材料6.根据个性差异，应用低结构材料关注游戏探究的持久性和材料的可操作性，打造出适宜本班幼儿的游戏材料。本次活动的开展，不仅为教师们搭建了一个成长平台，也展示了教师们的智慧。让我们在探索低结构材料的旅途中绽放异彩，引导幼儿与低结构材料发生智慧碰撞，玩出创意，玩出自我，助力幼儿健康成长。