餐点活动是幼儿园一日生活中基本的环节之一，随着课程游戏化建设的不断深入，为凸显幼儿的自主性，更好地落实课程游戏化项目背景中支架4:“一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一”。基于小班幼儿年龄特点开展自主点心，以学习视角对待儿童的生活自理。提供充足的时间、温馨的氛围，减少不必要的干预，支持幼儿制定合理的规则，进行自我服务、自我管理，培养幼儿独立处理问题的能力出发，不断优化我们的自主点心。我们通过现场观摩了各班幼儿的自主点心活动，指出观摩目的及观摩要点：班级点心区环境的教育价值体现；对幼儿的观察，包括幼儿自主性的体现，取点心时候掌握的基本动作发展情况；班级三位教师的分工、配合情况以及师幼之间的互动等。在观摩结束后，各班级观摩的教师结合班级的情况进行了自主点心分享，从点心环境、用餐时间、幼儿自主、师幼讨论等方面进行了反馈，明确了下阶段工作的方向。一日生活皆课程，自主点心建立在“尊重幼儿，以幼儿为本”的基础上，将游戏化、生活化的课程理念融入幼儿的一日生活。 自主点心活动中蕴含着丰富的幼儿学习与发展的契机，我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事让他自己去做”，作为教师，将充分利用自主点心活动，让幼儿“学会生活、学会做事、学会交往”，让幼儿获得有益于身心发展的经验，成为生活的小主人。